教材是高质量人才培养的重要载体，职业教育的教材除应契合专业发展与学生实际需求外，还需要对接行业发展。为进一步提升护理专业教学质量，提高专业人才培养素质，满足行业对人才的需求，确保教材选用的科学性、适用性与先进性，1月9日下午，护理系在党员活动室召开2024-2025学年第二学期护理系教材使用论证会。护理系各教研室主任、专业带头人、各核心课程负责人、青年教师代表参加会议。会议由副主任张爱东主持。

会上，首先张爱东介绍了召开本次会议的意义和重要性，强调教材对于教学与人才培养的重要性。下学期护理系4个专业，共29门课程，需要护理系选用教材，为做好2024-2025学年第二学期教材选用，要求与会教师依据人才培养方案与课程标准，结合现行教材使用情况，分析其优势与不足，选定合适教材。

随后，参会人员结合自己的教学经验和学生的反馈，对现行教材进行了深入的剖析。内科教研室王烨指出部分教材在知识更新方面稍显滞后，未能及时反映护理领域的最新进展；实训中心付志华认为部分教材的实践案例不够丰富，缺乏与临床实际紧密结合的内容。经充分讨论，大家对部分课程教材的选用给出指导性意见，建议优先选用优先考虑近三年内出版的、内容新颖且案例丰富的教材，特别是那些能够体现护理领域最新发展动态和研究成果的教材。此外，还应注重教材的实践性和创新性，选择能够提升学生实践能力、创新思维和临床应对能力的教材。

最后，张爱东做总结，她表示，通过本次会议，对现行教材的使用情况有了更加清晰的认识，也明确了未来教材选用的方向和目标。她要求全体教师要认真贯彻落实会议精神，积极参与教材的建设和评估工作，共同推动护理专业教材体系的优化和升级。同时，她也鼓励教师们在日常教学中不断探索和创新教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

本次会议，不仅是一次教材和课程建设论证会，对推动护理专业教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。护理系将持续优化教材选用机制，确保教材质量，为培养高质量护理人才奠定坚实基础。（护理系）